Votre Journal pédagogique

Bonjour Anne,
Avec l’arrivée de l’été, c’est avec plaisir que je souhaite vous partager mes coups de cœur de l’année 2024-25 et mettre en lumière nos réussites. Très enthousiaste face à ce qui s’en vient, je vous présenterai également notre programme de formation pour la rentrée prochaine. Vous pourrez ainsi vous inscrire dès maintenant!
Bonne lecture!
Annabelle

Dans ce numéro...

Mes coups de cœur de l'année

Projet intégration des nouvelles personnes éducatrices

Notre travail de réflexion sur nos pratiques d’accueil et d’intégration du nouveau personnel, tant au niveau administratif que pédagogique, a donné des résultats dont je suis fière.

Saluons au passage les porteuses de ce beau projet en les personnes de Gerly, Saloua Dora, Caroline, Westline et moi-même, Annabelle. Voici en quelques mots ce que nous avons réalisé avec la collaboration de bon nombre d’entre vous :

• Création d’un mapping des bonnes pratiques et des responsabilités partagées.
• Nomination de mentors dans chaque équipe et mise en place de rencontres individuelles avec chaque nouvelle employée. 😙 Gerly, Gloria, Nawal et Mila, merci de transmettre votre passion du métier!
• Systématisation des rencontres des nouvelles employées par l’administration pour les outiller sur les ressources, les feuilles de temps, etc.
• Systématisation des rencontres des nouvelles employées par l’équipe pédagogique pour parler de notre approche éducative (i.e. apprentissage actif, résolution de conflits, soutien affectif, cadre démocratique...).

Quant à ce qui s’en vient, nous prévoyons des rencontres entre mentors, un plan de formation individualisée pour les nouvelles employées, etc. Pour en savoir plus, consultez le cartable Mentorat dans la salle des éducatrices.

Projet intégration à la pouponnière

Nous avons désormais 9 groupes de poupons sur nos 4 installations. Cela en fait des éducatrices expérimentées pour recevoir les tout-petits et leurs familles! Afin d’avoir l’occasion d’échanger sur nos bonnes pratiques, de réfléchir à nos processus d’intégration et avec une volonté d’harmoniser le tout, nous avons entamé une démarche de réflexion collective en août 2024.

Une première rencontre a permis à chacune d’exprimer les valeurs qui guident nos pratiques, puis de choisir un champs d’interventions, ou plus concrètement, un sous-comité sur lequel s’impliquer.

🍼 En se basant sur les sondages auprès des parents, des recherches scientifiques actuelles, un souci de réalisme lié au quotidien, ainsi qu’à l’expertise de notre équipe, les comités se sont entendus sur une démarche d’intégration des poupons qui sera testée cet été et qui fera l’objet d’une réflexion évaluation à la rentrée.

Les discussions ont été riches, empreintes de respect et de volonté de mettre les bébés au cœur de notre réflexion.

👀 Le résultat de cette démarche vous sera présenté dans les prochaines semaines, sous la forme d’un tableau qui sera affiché devant chaque pouponnière afin de guider les parents, les éducatrices de poup’ et toute personne intéressée par notre processus. Un guide écrit est aussi disponible ici et sur notre site web.

Je dois dire que ces rencontres ont été un de mes coups de cœur de l’année. On a réfléchi, on a appris à se connaitre, on a aussi beaucoup ri!

🧜‍♀️ Merci à toutes les personnes qui ont participé à cette démarche de réflexion collective!

Un projet qui fait des petits...

Dans le même esprit, une réflexion collective sur l’alimentation sera menée à partir de l’automne. Un groupe sera formé pour réfléchir ensemble à tous les aspects qui entourent l'alimentation au CPE, tels que l'introduction des aliments, les pratiques éducatives, la prévention de l’étouffement, les stratégies en lien avec la santé et la sécurité, l'image corporelle, etc. Bref, un menu bien alléchant pour la rentrée!

🥣 L'alimentation vous intéresse, contactez-moi!

Formations offertes en 2024-25

Petit retour sur l'année qui vient de s'achever...

• «Au-delà des comportements problématiques» avec Sarah HAMEL (novembre 2024): Gros coup de cœur pour son franc parler, son énergie et sa bienveillance! Le PowerPoint est aussi disponible dans l’Espace Employées du site web (document protégé par un mot de passe, voir en bas de cette infolettre).
• Le Référentiel de Casiope: À chaque besoin son intervention! Ce n'est pas une formation, c'est une mine d'or d’interventions pour les enfants qui présentent des besoins particuliers.
• J’me fais une place en garderie (mai 2025): formation de 6 heures sur la participation sociale des enfants intégrés, le PowerPoint est aussi disponible dans l’Espace Employées (document protégé par un mot de passe, voir en bas de cette infolettre). Consultez cette vidéo dans laquelle on peut voir Darya, intégrée à Petites Chenilles il y a quelques années: Favoriser la participation sociale des enfants.

Et parmi les webinaires offerts par OMEP-Canada (comité national canadien de l’Organisation Mondiale pour l’Éducation Préscolaire):

• Chanter pour ou avec les enfants? Oui, mais pourquoi? (formation encore disponible sur cette plateforme, inscrivez-vous si ça vous intéresse!)
• Au cœur des émotions de l’enfant - Isabelle Filiozat (formation encore disponible sur cette plateforme, inscrivez-vous si ça vous intéresse!). Le PowerPoint est aussi disponible dans l’Espace Employées du site web (document protégé par un mot de passe).

Retour sur les évaluations de la qualité du Ministère

Le processus d’évaluation et d’amélioration de la qualité éducative a eu lieu dans chaque installation en décembre 2024, une présentation des résultats par installation a eu lieu en mai dernier, voici un aperçu des résultats:

Beaucoup de supers beaux commentaires, tant en général, que par installation. Les données du domaine groupe A sont très positives et ce sont pour moi les plus importantes, on parle ici des essentiels pour assurer un milieu de vie sain pour les enfants. Je tiens aussi à mettre en lumière des scores très élevés concernant les liens avec les parents et notamment l’amélioration de cette dimension avec les années!

🤩 Globalement, ce sont des résultats auxquels je m’attendais, soit une côte élevée pour la plupart des dimensions. En ce qui concerne le soutien à l’apprentissage sur lequel nous avons moins performé, c’est la partie la plus difficile à mettre en place et probablement à évaluer.

Points forts communs:

• Pour la majorité des installations, les éducatrices démontrent des pratiques qui soutiennent des interactions d'un niveau de qualité élevé pour les blocs de dimensions du Domaine groupé A (Social et émotionnel): 1 Climat, 2 Sensibilité et 4 Comportements.
  Génial, le travail effectué sur la sensibilité et le soutien affectif a porté fruit! Selon moi, ce sont des aspects sur lesquels on peut bâtir. Si le lien est présent, alors on peut travailler le soutien à l’apprentissage!
• En ce qui concerne les pratiques d’observation des enfants, les éducatrices de toutes les installations rapportent observer les enfants de leur groupe quotidiennement et consigner des informations pertinentes portant sur plusieurs aspects de leur expérience au SGEE. De plus, les éducatrices affirment effectuer le suivi du développement global de l’ensemble des enfants de leur groupe à l’aide d’un outil reconnu, et ce, à une fréquence adaptée aux jeunes enfants.

Pistes d’amélioration communes à considérer:

Dans les rapports d’évaluation de toutes les installations, il est mentionné que les pratiques de planification gagneraient à être mises par écrit en incluant suffisamment de détails, et à être personnalisée au groupe d'enfants à qui elle s'adresse.

D’autre part, pour l'ensemble des installations, il a été constaté une grande variabilité entre les groupes évalués, notamment au niveau de la qualité des interactions, il serait donc pertinent de travailler en équipe sur cet aspect.

Cette piste va tout à fait dans le sens de ce que nous avons commencé à mettre en pratique ensemble depuis l’an passé: le projet d’intégration des nouvelles éducatrices, le mentorat, et le projet de réflexion collective à la pouponnière. En travaillant en synergie, en échangeant, en mettant à l’ordre du jour de nos rencontres des occasions de discussions et de réflexions communes, nous saurons faire de cette variabilité une richesse inestimable, parce qu’apprendre des meilleures et transmettre son savoir-faire sont des éléments clés de la satisfaction au travail.

Un programme de formation flexible

Pour vous permettre de vous organiser d’avance, voici ce que nous vous proposons: une sélection de formations obligatoires et à la carte; des formations en présentiel, en ligne ou hybride; des comités de réflexion collective; et encore plus en fonction de vos suggestions!

Vous pouvez accéder à la formation que vous souhaitez, en fonction de vos envies et vos besoins, après l'approbation de votre direction d’installation ou de moi-même Annabelle. Pour cela, faites votre choix et inscrivez-vous dès maintenant!

Mini-congrès sur mesure (formation obligatoire)

En lien avec la planification stratégique 2025-2030 du Lieu des petits....

QUAND?   Samedi 8 novembre 2025 de 8h45-16h15

OÙ?   CRCS St-Zotique. 75 rue Square-Sir-George-Étienne-Cartier (à 10 min. du métro Place St-Henry)

Voici ce qui vous sera offert:

• Highscope poupons trottineurs 2.0
• Highscope Préscolaire 2.0
• Highscope 101 : découvrir le programme Highscope et comprendre les liens avec accueillir la petite enfance.

Inscription requise

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«Observer pour cibler les interventions appropriées à chaque enfant»

QUAND?   Mercredi 24 septembre en ligne de 18h30 à 20h45 (2h + 15 minutes de pause)

Lorsque l’on accueille un enfant ayant des besoins particuliers, il est souvent nécessaire d’adapter notre regard et de s’ouvrir au point de vue de nos partenaires. Observer l’enfant, mais aussi l’environnement éducatif dans lequel il évolue, permet de construire la connaissance nécessaire à une intervention individualisée qui pourra répondre à ses besoins.

Cette formation propose d’aborder les notions suivantes :

• Comment l’environnement éducatif peut-il influencer la capacité de l’enfant à actualiser son plein potentiel?
• La concertation pour enrichir ma démarche d’observation.
• Établir mes intentions pédagogiques.

Inscription requise

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«Soutenir les apprentissages en favorisant la pleine participation d’un enfant ayant besoin de soutien particulier»

QUAND?   Mercredi 22 octobre en ligne de 18h30 à 20h45 (2h + 15 minutes de pause)

Situer chaque enfant dans son développement permet au personnel éducateur de planifier et mettre en place des actions éducatives adaptées aux besoins de chacun. Cette planification / organisation s’applique aux activités libres ou proposées par l’adulte, mais aussi à l’aménagement des lieux, des transitions, ainsi qu’aux interactions avec les enfants. Une planification juste et adaptée suscite l’engagement et la participation de tous les enfants, chacun à sa façon!

Cette formation propose donc d’aborder les notions suivantes:

• Soutenir l’apprentissage à travers le jeu et les routines.
• Soutenir la participation de l’enfant tout au long du déroulement de la journée.
• Situer l’enfant dans son développement afin de planifier un soutien approprié.

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Formations à la carte avec Cible Petite Enfance

Nous sommes désormais membre de Cible Petite Enfance, une plateforme de formations en ligne.

Inscription requise

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Formations à la carte avec OMEP-Canada

Même chose sur la plateforme OMEP-Canada, vous y trouverez une belle offre de webinaires, certains à venir, d’autres disponibles en rediffusion. Le mot de passe vous sera fourni après entente avec votre direction d’installation.

Voici mes webinaires chouchous, disponibles en rediffusion:

• «Au cœur des émotions de l’enfant», avec Isabelle Filliozat (environ 1h + période de questions)
   
• «Chanter pour ou avec les enfants? Oui, mais pourquoi?», avec Aimée Gaudette-Leblanc (50 min)

Inscription requise

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Ateliers éclairs COR Advantage

Au cours de ces ateliers éclairs d’une heure, bénéficiez de l'expertise d'Amélie Lambert de HighScope Canada pour faire le focus sur une catégorie d’apprentissages, et ainsi découvrir des idées d’expériences à offrir aux enfants et affiner vos anecdotes. Ces ateliers éclairs se déroulent les mercredis de 19h à 20h, en ligne et vous pouvez vous inscrire à un seul ou à plusieurs ateliers.

QUAND?   

• 24 septembre 2025 de 19h - 20h : Les approches d’apprentissages
• 15 octobre 2025 de 19h - 20h : Le développement socioaffectif
• 12 novembre 2025 de 19h - 20h : Le développement physique et la santé
• 14 janvier 2026 de 19h - 20h : Langage littéracie et communication
• 11 février 2026 de 19h - 20h :  Mathématiques
• 18 mars 2026 de 19h - 20h : Arts créatifs
• 15 avril 2026 de 19h - 20h : Sciences et technologies
• 13 mai 2026 de 19h - 20h : Études sociales et humaines

Inscription requise

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N.B. : Certains documents sur le site web sont protégés par un mot de passe. C'est le même que celui de l'Espace Administration des Employées. Si vous ne le connaissez pas, envoyez-moi un petit courriel !

N.B. : le féminin est employé pour désigner le personnel éducateur dans sa globalité, ceci afin d’alléger la lecture et représenter la majorité. Il ne s’agit nullement d’exclure les éducateurs qui font partie intégrante de notre équipe.