Veille d’automne : publication en janvier Perspective psychosociale Bulletin de veille de l'équipe de la bibliothèques du CIUSSS de l'Est-de-l'Île-de-Montréal | La bibliothèque du CEMTL est présentement en période d’acquisition de nouveaux livres pour enrichir sa collection! Dans le cadre de cette période, nous vous invitons à nous faire part de vos suggestions d’achats. formulaire de suggestion d'achats | | Table de navigation de la veille - Agressions sexuelle et exploitation sexuelle
- Consommation et dépendance
- Grossesse, de la périnatalité et de l'allaitement
- Maltraitance et de l'intimidation
- Psychoéducation (jeunesse, adulte et personnes agées)
- Réalités LGBTQ2S+
- Violence conjugale
- Éco-anxiété
| Si vous désirez accéder à un article qui n'est pas disponible en accès libre, vous pouvez nous contacter par courriel, ou en utilisant le lien suivant: Nous joindre | | Agressions sexuelle et exploitation sexuelle | Impacts psychosociaux de la consommation | Grossesse, de la périnatalité et de l'allaitement | Maltraitance et de l'intimidation | Psychoéducation (jeunesse, adulte et personnes agées) | Notre CIUSSS possède un abonnement à la Revue de psychoéducation. Il vous suffit de vous connecter à notre proxy avec vos identifiants Windows du CIUSSS. Revue de pychoéducation | Articles du dernier numéro de la Revue de psychoéducation - +Fort Ensemble : description et évaluation préliminaire d’une formation co-construite avec le milieu scolaire pour soutenir la détection, l’intervention et la prévention de l’intimidation, 123-154.
Julie C. Boissonneault, Fanny Hamel Larivière, Mélanie Bouliane, François Bowen, Éric Morissette et Isabelle Ouellet-Morin
- La recherche collaborative pour favoriser l’innovation sociale : l’exemple de l’actualisation du profil de sortie des élèves, 155-179.
Christelle Robert-Mazaye, Marie-Claude Salvas et Thérèse Laferrière
- Le projet de recherche collaborative Mobilisation pour la socialisation : le potentiel et les défis de l’accompagnement des milieux scolaires dans la mise en œuvre de mesures favorisant le climat relationnel, le bien-être et la prévention de la violence, 180-209.
François Bowen, Éric Morissette et Caroline Levasseur
- Démarche de co-construction pour la formation continue du personnel enseignant : le cas d’un atelier de sensibilisation aux pratiques pédagogiques sensibles aux cultures dans une école secondaire, 210-242.
Corinne Hébert, Isabelle Archambault et Kristel Tardif-Grenier
- La recherche-action participative : un levier pour identifier les obstacles et mieux soutenir l’inclusion sociale de jeunes ex-placés par la DPJ, 243-270.
Mélissa David, Vicky Lafantaisie, Aude Villatte et Jessica Côté-Guimond
- Pas une autre consultation en éducation ! Transformer les idées en actions grâce à la coconstruction et à la cartographie conceptuelle, 271-303.
Caterina Mamprin, Mélanie Bouliane, Isabelle Archambault, Nicholas Chadi, Lise Gauvin, Marie-Claude Geoffroy, Maripier Isabelle, Simon Larose, Sylvana Côté et Isabelle Ouellet-Morin
- Regard sur la coconstruction d’un dispositif visant à soutenir la pratique réflexive chez le personnel éducateur en service de garde scolaire et la réussite éducative en milieux défavorisés, 304-334.
Marie-Claude Salvas, Janie Comtois, Isabelle Archambault, Anne-Sophie Denault, Vicky Lafantaisie et Gabrielle Girard | | | | |
