INFOLETTRE   |  9 SEPTEMBRE 2020

Coude à coude avec vous!

Nous sommes heureux de vous accueillir et de vous souhaiter une bonne rentrée et une nouvelle année scolaire des plus gratifiantes malgré une situation encore précaire. Il ne fait aucun doute que vos élèves sont heureux de vous revoir et de retrouver un semblant de normalité. Nous espérons que les pratiques gagnantes de l’école à la maison vont continuer à vous soutenir et nous nous engageons à poursuivre nos efforts à vous appuyer, quel que soit votre cheminement cette année. Bonne chance et au plaisir de travailler coude à coude avec vous.

Sous le thème, Innover pour s’adapter et transformer nos pratiques, le Symposium virtuel des Rocheuses a eu lieu les 24-27 août avec à l'affiche Boucar Diouf, Thierry Karsenti, David Bouchard, Steve Masson et Sonia Lupien. Nous avons été heureux d'accueillir des participants de toutes les provinces et territoires du Canada et même d’outremer. Nous avons été particulièrement heureux de compter parmi nos participants un grand nombre d'étudiants du Campus St-Jean d’Edmonton - la prochaine génération d'enseignants en langue française dans l'Ouest canadien.

Ce coup d'envoi à la nouvelle année scolaire, nous permet d'offrir des suivis sous forme de séries dont vous trouverez les détails ci-dessous. Avec autorisation, nous avons placé certaines des présentations sur notre chaîne YouTube.

Nous tenons à remercier nos conférenciers et tous ceux et celles qui ont participé à cette 4e exceptionnelle édition du Symposium des Rocheuses. Nous vous donnons rendez-vous en décembre 2021 où, nous l’espérons, le Symposium des Rocheuses se joindra à la conférence de l’ACPI au Banff Springs Hotel.

Webinaires et cours en ligne

pour enseignants des écoles francophones et d'immersion française de l'Alberta

Série "Apprivoiser le numérique et l'école à distance"
avec Thierry Karsenti

2 - Planifier et organiser les contextes d'enseignement et d'apprentissage
15 septembre 2020
16 à 17h

Cet atelier portera sur la planification et l’organisation des contextes d’enseignement et d’apprentissage. Une des clés pour vaincre la distance, c’est aussi de chercher à planifier à court, à moyen et à long terme. Même s’il est certain que cette planification sera appelée à évoluer, la planification, c’est une des clés importantes pour vaincre la distance. Plusieurs exemples concrets et outils seront présentés aux participants.

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3 - Le choix des outils technologiques pour faciliter l'enseignement et accroître l'apprentissage

6 octobre 2020
16 à 17h

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4 - Soutenir ses apprenants et développer la collaboration pour favoriser les apprentissages et faciliter l'enseignement

27 octobre 2020
16 à 17h

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5 - Comment évaluer ses apprenants?

1er décembre 2020
16 à 17h

Détails

Série "Comprendre la neuroplasticité pour mieux apprendre et enseigner"
avec Steve Masson

2 - Pourquoi et comment activer les neurones liés à l’apprentissage visé ?
24 septembre 2020
16 à 17h

Pour apprendre, il faut changer son cerveau. Plus spécifiquement, il faut changer les connexions neuronales de son cerveau. Ces changements sont possibles grâce à cette remarquable capacité du cerveau appelée la neuroplasticité. Qu’est-ce exactement que la neuroplasticité ? Comment la favoriser pour aider les élèves à mieux apprendre ? Lors de cette présentation, nous discuterons de ces questions pour mettre en évidence le principe neuroéducatif le plus important et le plus fondamental pour mieux apprendre et enseigner : activer les neurones liés à l’apprentissage visé. Nous verrons ce que signifie concrètement ce principe en proposant des stratégies précises de mise en application.

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3 - Pourquoi et comment entraîner la récupération en mémoire et l'élaboration d'explications?

15 octobre 2020
16 à 17h

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4 - Pourquoi et comment espacer les activités d'apprentissage?

12 novembre 2020
16 à 17h

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5 - Pourquoi et comment maximiser la rétroaction?

26 novembre 2020
16 à 17h

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6 - Pourquoi et comment cultiver un état d'esprit dynamique?

10 décembre 2020
16 à 17h

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Série "Littératie et découverte des peuples autochtones"
avec David Bouchard

2 - Être Autochtone... c'est être membre des Premières Nations, Inuit ou Métis
30 septembre 2020
16 à 17h

Y a-t-il UN Canadien Français qui n’est pas Métis? Qu'est-ce que ça signifie être Métis? Quels sont nos droits? Quelles sont nos responsabilités? Venez en apprendre davantage sur l’identité autochtone avec David Bouchard, auteur, conférencier, conteur et musicien qui a oeuvré en tant qu’enseignant et directeur d’école et qui pourra contextualiser l’éducation pour la réconciliation dans votre pratique professionnelle.

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3 - Un auteur fransaskois et dyslexique en plus? Est-ce possible?

21 octobre 2020
16 à 17h

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4 - L'importance et le cadeau de l'alphabétisme

18 novembre 2020
16 à 17h

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Série "Passe à l'action pour la réconciliation" pour répondre aux Appels à l'action dans les salles de classe en Alberta" (pour 3e à 9e année)
avec Mélanie Smits

7 octobre, 28 octobre et 25 novembre 2020
16 à 17h30

Une série de trois sessions interactives ayant pour but d’appliquer les connaissances au sujet des traditions, histoires et réalités contemporaines des peuples des Premières Nations, Métis et Inuit à l’école. Cette formation sera centrée sur le thème de l’éducation au cœur de la réconciliation tout en offrant des expériences d’apprentissage authentiques et essentielles. Venez découvrir ce qu’est la réconciliation en éducation tout en explorant Passe à l’action pour la réconciliation de Scholastic Education.

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Cours en ligne -
Éducation pour la réconciliation : rassembler nos forces 

Session d'automne : du 14 octobre 2020 au 15 janvier 2021

Ce cours est destiné à renforcer les connaissances fondamentales se rapportant aux peuples autochtones de l'Alberta. Les sujets d'exploration comprennent les cultures, traditions, valeurs et attitudes des peuples des Premières nations, métis et inuits de l'Alberta ainsi que des réalités historiques et contemporaines des peuples autochtones de la province.

Conçu pour tous les membres de l'équipe école, ce cours est accessible 24/7 pour permettre aux participants de choisir leur temps de travail le plus propice. Un certificat est décerné aux participants ayant complété le cours.

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