Volume 5 numéro 7 - 25 septembre 2025

Instruction annuelle pour la formation générale des jeunes

2025-2026

Bonjour à toutes et à tous,

L’instruction annuelle 2025-2026 contient des informations importantes, notamment pour l’établissement des normes et modalités d’évaluation des apprentissages (NMEA).

Les nouveautés sont surlignées afin de faciliter la comparaison avec la version antérieure.

Vous pourrez aussi constater que les modalités d’application progressive relatives aux règles d’évaluation et au bulletin sont maintenues. Il sera donc possible, pour la 1re ou la 2e étape, de ne pas inscrire de résultats disciplinaires au bulletin, lorsque le nombre d’évaluations des apprentissages sera insuffisant à l’une ou l’autre de ces étapes pour les matières suivantes :

 

Instruction annuelle 2025-2026

Au primaire

  • Culture et citoyenneté québécoise
  • Anglais, langue seconde
  • Éducation physique et à la santé
  • Toutes les disciplines artistiques

Au secondaire

  • Les matières de 1re, 2e et 3e secondaire dont le nombre d’heures d’enseignement est égal ou inférieur à 100

De plus, il sera aussi possible d’inscrire un seul commentaire sur une compétence « transversale » à l’étape jugée la plus appropriée.

Il est à noter que ces assouplissements aux règles d’évaluation du régime pédagogique s’appliquent seulement s’ils sont inscrits dans les NMEA déterminées dans chaque école, sur proposition des personnes enseignantes. Nous portons à votre attention que la section 5.5 du Guide professionnel et pédagogique de la Fédération des syndicats de l'enseignement (FSE) contient des informations pouvant être utiles aux personnes  enseignantes pour faire la mise à jour de leurs NMEA.

Guide professionnel et pédagogique

Nouveaux contenus obligatoires pour le développement des compétences personnelles et sociales pour le primaire et le secondaire

De nouveaux contenus obligatoires pour le développement des compétences personnelles et sociales pour le primaire et le secondaire sont prescrits dans les domaines généraux de formation. Le ministère de l’Éducation a produit des documents de référence et du matériel en soutien à cet ajout.

La section 6.10 du Guide professionnel et pédagogique de la FSE contient des informations sur les conditions et modalités de l’intégration de ces contenus. Rappelons que ces dernières ne sont pas des conditions et modalités d’enseignement et que la transmission de ces contenus est une responsabilité partagée, notamment par le nouveau service complémentaire d’ADPEC (Animation de Développement Personnel et de l’Engagement Communautaire), qui remplace celui d’AVSEC (Animation de Vie Spirituelle et d’Engagement Communautaire). Les conditions et modalités de l’intégration de ces contenus peuvent aussi prendre plusieurs formes.

Programme éducatif adapté CAPS-II

Le programme éducatif adapté CAPS-II est enfin accessible pour les élèves âgés de 16 à 21 ans présentant une déficience intellectuelle moyenne à sévère. Il vise à remplacer le programme DÉFIS. Le programme CAPS-II pourra être utilisé de façon volontaire cette année, mais deviendra obligatoire à partir de l’année scolaire 2027-2028.

Il pourra aussi mener à une attestation de compétences à certaines conditions.

Formation préparatoire au travail

Pour la formation préparatoire au travail et l’obtention du certificat, il y a un ajustement du nombre minimal d’heures requises ou devant être données aux élèves qui étaient inscrits en 2e année de la formation en 2023-2024, et qui poursuivent cette formation en 3e année en 2024-2025 afin de compenser les jours de grève ayant eu cours en novembre et en décembre 2023.

N’hésitez pas à communiquer avec nous pour toute question relative au contenu de l’instruction annuelle 2025-2026.

Nos cordiales salutations!

 

Marcella Dubé

Conseillère en relations du travail

Syndicat de l'enseignement du Grand-Portage (CSQ)