Projet subventionné par:

Certificat éthique délivré par :

Comité d’éthique de la recherche en arts et humanité

Perspectives et interventions du personnel scolaire sur les violences basées sur le genre dans les écoles secondaires québécoises

Le GRIS-Montréal (Groupe de Recherche et d'Intervention Sociale), en collaboration avec ses partenaires, dont les autres GRIS du Québec, entame une recherche sur les interventions des membres du personnel de soutien scolaire et des enseignant·es d’éducation physique en ce qui concerne l’orientation sexuelle et l’identité de genre, ainsi que leurs perceptions.

Pourquoi cette recherche?

Des enquêtes sur le climat scolaire documentent depuis des décennies les violences présentes dans les établissements scolaires et qui minent la scolarité des élèves de groupes minorisés. Une proportion significative de ces violences sont genrées : elles s’exercent sur les personnes qui ne correspondent pas aux normes en matière d’identité de genre, d’expression de genre, de rôles de genre ou d’orientation sexuelle.

En quoi consiste cette recherche?

Au quotidien, les élèves interagissent avec d’autres adultes que leurs enseignant·es, et fréquentent d’autres espaces que la salle de classe. Plusieurs de ces autres espaces sont d’ailleurs identifiés comme les moins sécuritaires par les élèves. C’est le cas des salles de bain, des vestiaires, des corridors, des autobus scolaires, de la cafétéria et de la cour d’école, des espaces dont la fréquentation génère des tensions et qui échappent souvent à la surveillance directe d’adultes.

À quoi cela va-t-il servir?

L’objectif principal de cette recherche est de documenter, de la perspective des adultes susceptibles d’en être témoins, les violences de genre qui ont lieu dans les espaces scolaires identifiés comme les moins sécuritaires par les jeunes 2SLGBTQIA+. Plus particulièrement, il s’agit de s’intéresser aux observations, aux perceptions et aux réactions de ces adultes face à ces événements.

La recherche permettra une meilleure compréhension de la posture de membres du personnel de soutien et d’enseignant·es d’éducation physique face à la diversité sexuelle et de genre. Ces connaissances soutiendront les initiatives à mettre en place pour lutter plus efficacement contre les violences de genre en milieu scolaire.

Qui peut participer?

Nous cherchons à rencontrer en entrevue des membres du personnel de soutien (concierges, agent·es de bureau, cuisinier·es, infirmier·es, secrétaires, surveillant·es, chauffeur·ses d’autobus, etc.) ainsi que des enseignant·es d’éducation physique.

POUR PARTICIPER, CONTACTEZ :

Alexis Graindorge (il, ille),

professionnel·le de recherche,

alexis.graindorge@gris.ca, 

(514) 214-4174