Présentation du séminaire
Et si cette pratique de relecture représentait le chemin que tous les accompagnateurs (trices) - catéchètes étaient invités à prendre eux-mêmes afin de vivre la conversion misionnaire tant attendue ?
Avant la participation au séminaire :
Lire le texte proposé en vous préparant à partager sur les questions qui seront abordées durant le séminaire :
LAGARDE, Claude et Jacqueline, L'adolescent et la foi de l'Église, Animer une équipe en catéchèse, Tome 2, Centurion-Privat, 1990, p. 66-90.
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1. Retracer dans le texte des Largarde ce qui aide à comprendre pourquoi la pratique de la relecture de vie à la lumière de la parole est un chemin de conversion.
2. Repérer dans le texte, pourquoi la question du rapport au langage (langage descriptif vs langage symbolique) est primordiale pour arriver à narrer notre histoire en Alliance avec Dieu ?
PARTAGE EN SOUS-GROUPE
3. Partage sur des expériences de relecture qui ont favorisé une "conversion".
* Raconter une expérience personnelle ou communautaire
* Quelle médiations de la foi (biblique ou liturgiques) sont intervenus dans la relecture i.e. ont éclairé ou apporté du sens ?
* Quel(s) signe(s) de conversion avez-vous observé(s) ?
4. Suite au partage d'expérience, dégagez des points de repères qui balisent le chemin de la relecture et de la conversion ?
5. Exprimer les questions, craintes ou difficultés que la pratique de la relecture soulève pour vous-mêmes comme acompagnateurs- catéchètes auprès d'enfants, d'ados ou d'adultes
REMONTÉE SUR LES REPÈRES, QUESTIONS ET DIFFICULTÉS