Le Cégep de Sainte-Foy entend former des citoyens allumés et mus par la volonté d’agir pour changer les choses

Le 11 mars 2019, le Cégep de Sainte-Foy a officialisé l’ouverture du Parcours Entrepreneuriat Sainte-Foy pour compléter les initiatives entrepreneuriales déployées auprès des étudiants depuis plusieurs années déjà. Soutenu financièrement par La Fondation du Cégep de Sainte-Foy, le Cégep et la Vision entrepreneuriale Québec 2023, le nouveau Parcours Entrepreneuriat compte soutenir 1000 étudiants d’ici 3 ans.

Pédagogie entrepreneuriale : Des idées pour responsabiliser vos étudiants

Contrairement à ce que l’on peut penser, la pédagogie entrepreneuriale n’est pas une formule magique pour transformer des étudiants en entrepreneurs. Par contre, elle peut leur permettre de développer des qualités que l’on retrouve chez les personnes entreprenantes. Une personne entreprenante c’est une employée dynamique qui n’a pas peur de prendre le leadership d’un nouveau projet, c’est une infirmière qui arrive avec une solution pour gérer les fils d’attente dans la salle de triage, c’est un enseignant qui teste de nouvelles approches d’enseignement et c’est aussi un étudiant qui a le goût de résoudre des problèmes dans son environnement.

La mobilisation interne et le déploiement d’une culture entrepreneuriale dans les collèges

Il est difficile d’avoir un ensemble d’intervenants qui se mobilisent à l’interne pour développer la culture entrepreneuriale d’un collège, comment s’y prendre? Telle est la question à laquelle les participants à la mission entrepreneuriale du PEEC ont été invités à répondre. Les idées recueillies sont nombreuses et les unes plus intéressantes que les autres.

Les participants ont mis l’accent sur 3 aspects :

• La culture entrepreneuriale
• La mobilisation interne
• Un collège mobilisé, c’est…

Définir le rôle de répondant entrepreneurial et le défi d’un manque de temps

Le rôle des répondants entrepreneuriaux est un déterminant important de la réussite de l’implantation de l’entrepreneuriat éducatif dans les collèges. Quel rôle veut-on attribuer à ces personnes et ont-ils le temps pour l’assumer? Les participants à la mission entrepreneuriale du PEEC ont été invités à répondre à ces deux questions. Plusieurs aspects ont été touchés dans leurs réponses. Nous les avons regroupés en 3 catégories :

• L’étoffe d’un répondant
• Ses rôles
• Manque de temps, comment faire?

Quel avenir pour l’entrepreneuriat éducatif au collégial?

J’aimerais évoquer à grands traits ce qui se dessine pour l’entrepreneuriat éducatif dans les cégeps et au-delà. Lors de son entrevue avec le PEEC, Paul-Arthur Fortin évoquait l’âge d’or de l’entrepreneuriat dans les collèges, entre 1988 et 1993 : le concours Devenez entrepreneur avait été pris en charge par le réseau collégial, plusieurs y étaient impliqués et les personnes engagées dans les collèges avaient le soutien de leurs directions. Le mouvement, soutenu par le ministère de l’Éducation, prenait de l’envergure. Puis, c’est la rupture : fin du financement, les priorités ont changé; il faut maintenant développer les programmes d’études par compétences et, à l’époque, on ne voit pas trop comment intégrer des compétences entrepreneuriales dans ces programmes. Hors compétence, point de salut!

Le Carrefour d’entrepreneuriat et d’innovation Desjardins

Que feriez-vous en entrepreneuriat éducatif avec plus d’un million de dollars sur cinq ans? C’est la question à laquelle le Carrefour d’entrepreneuriat et d’innovation Desjardins (CEI-Desjardins) de l’UQTR aura à répondre. Lors d’une importante inauguration, nos partenaires de l’UQTR ont présenté leur nouveau centre.« Situé dans le hall Gilles-Boulet du pavillon Ringuet, le CEI-Desjardins de l’UQTR est destiné à faire connaître ainsi qu’à valoriser l’entrepreneuriat et les réalisations de projets innovants issus de créneaux d’expertise de l’Université. Pour ce faire, il propose une offre de services à la fois orientés sur l’information et sur le développement de compétences, tout en mettant à profit la richesse du milieu universitaire (professeurs, laboratoires, sources de financement, etc.) qui offre à l’étudiant entrepreneur un environnement favorable au développement de son projet. »

L’Interclubs MTL 2019 – Une 5e édition réussie!

Le 27 février dernier, l’Association des clubs d’entrepreneurs étudiants (ACEE) du Québec a tenu la cinquième édition de son événement Interclubs MTL présenté par Banque Nationale. Destinée aux membres de l’ACEE et aux entrepreneurs de la grande région de Montréal, cette soirée avait pour but d’offrir aux membres de clubs l’occasion d’échanger avec des membres de la communauté d’affaires qui désirent partager leurs expériences avec la jeunesse entrepreneuriale.

La soirée fut un succès, avec 130 personnes présentes.

Le recrutement des étudiants et le suivi du club d’entrepreneur étudiant

La mise en place d’un club entrepreneur étudiant est un projet noble et son suivi un travail de longue haleine. Quels sont les trucs et astuces pour accompagner les membres du club dans leurs tâches et responsabilités respectives? Pour répondre à cette question, les participants de la mission entrepreneuriale du PEEC ont été invités à partager leur expérience et à les évaluer afin d’en déduire une démarche substantielle, en se basant sur le fait que plus les besoins sont ciblés, plus il est évident d’obtenir la participation des étudiants membres.

Des événements rassembleurs pour stimuler l’entrepreneuriat collégial

Avez-vous déjà pensé à créer un événement rassembleur autour de l’entrepreneuriat ? Il semble que ce soit l’un des moyens les plus concrets et efficaces pour rallier les étudiants, les intervenants collégiaux en entrepreneuriat et les acteurs de la communauté d’affaires. Le Marathonariat collectif 2019, qui s’est tenu les 18 et 19 février à l’Université du Québec à Chicoutimi, est un exemple particulièrement éloquent. Pendant 24 heures, plus de 85 étudiants provenant de tous les établissements d’enseignement supérieur de la région du Saguenay ̶ Lac-Saint-Jean ont formé 27 équipes et travaillé activement à l’élaboration de leur projet d’affaires respectif.